Ifrån boken "Modiga prinsessor&Ömsinta killar" skriver man om" En genusmedveten pedagogik"
Så här står det:
När Delegationen för jämställdhet i förskolan presenterade sitt slutbetänkande hösten 2006 talade man om en genusmedveten pedagogik, inte om genuspedagogik, som tidigare varit gängse benämning. Med detta ville man markera att ett genusarbete aldrig kan ställas vid sidan om. Det måste hela tiden vara integrerat i förskolans verksamhet. Genom att ta fasta på några viktiga pedagogiska grunprinciper, som kännetecknar en bra barnverksamhet i allmänhet, kan vi få en hög kvalitet och goda resultat även i ett jämställdhetsarbete:
. Vi skall tillföra, inte ta ifrån
. Vi ska möta barnen där de befinner sig
. Vi ska fokusera på det positiva och förstärka det.
. Vi ska göra inlärningen lustfylld och effektiv genom att använda oss av leken.
En intressant kommentar kom upp i min klass i dag när vi hade en diskussion kring vad som är typiskt kvinnligt/ manligt samt om det finns några skillnader mellan män/ kvinnor sett ur ett icke fysiskt perspektiv;). Eleverna tog upp det här med att det tydligen inte är tillåtet att tacklas i ett damhockeylag. Diskussionen som blev var att 1. "konstig" regel 2.Varför är tacklingar tillåtna i manliga hockeylag? Intressant!
SvaraRaderaVilken intressant diskussion..
SvaraRadera