Tänkvärt v. 48

I läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet (Lpo94) står det att "Skolan ska aktivt och medvetet främja kvinnor och mäns lika rätt och möjligheter. (sid 4) Vidare står det i samma stycke att "Skolan har ett ansvar föra att motverka traditionella könsmönster." Lärarens ansvar specificeras i Lpo 94, där det står att läsa att, " Läraren skall verka för att flickor och pojkar får ett lika stort inflytande över och utrymme i undervisningen."( sid 13. )

I läroplanen för förskolan kan man läsa följande " Alla som verkar i förskolan skall hävda det grundläggande värden ... och klart ta avstånd för det som strider mot dessa värden. Vuxnas sätt att bemöta flickor och pojkar liksom de krav och förväntningar som ställs på dem bidrar till att forma flickors och pojkars uppfattning och vad som är kvinnligt och manligt" Vidare kan man läsa att "Förskolan skall motverka traditionella könsmönster och könsroller. Flickor och Pojkar skall i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller." (sid 5)

Att tänka på:

• När bemöter du/ni kvinnor/flickor och män/pojkar på olika sätt?

• Tror du/ni att man omedvetet behandlar barn olika beroende på om det är flickor eller pojkar?

• I vilka situationer på din arbetsplats är det särskilt viktigt att ha ett jämställt förhållningssätt dvs att behandla kvinnor/flickor män/pojkar på samma sätt oavsett kön?

• Är män/pojkar mer våldsbenägna än kvinnor/flickor?
  

Lästips: Tilda med hallonsaft och tjejkraft
(Ett arbetsmaterial om genus, bilderbok, spel och vuxen handledning. 4-10 år)

Tänkvärt v. 46

Ytterligare tips på hur man kan arbeta med jämställdhet i 
förskola-skola.

Kompensatorisk träning:

• Ge flickor beröm för deras styrka och mod
• Ge pojkar beröm för att de är hjälpsamma och omtänksamma
• Uppmuntra "försiktiga" flickor till att ta plats genom att synas och höras.
• Träna pojkarna på att samtala, skriva och visa känslor.

"Det är först när vi vågar granska oss själva som vi kan försöka bryta ner mönster och stötta barnen i det som de behöver för att de ska se, bryta eller vidga genusstrukturerna. Det är därför viktigt att vi vuxna ser oss själva som lärande individer, på samma sätt som barnen är det." (Genuspedagogiken, sid 46.)

Lästips: Modiga prinsessor och ömsinta killar. Britta Olofsson

Tänkvärt v 41

"Det är genom självkännedom, ömsesidig respekt, självförtroende och strävan efter ett demokratiskt samhälle man når jämställdhet. Känslan av att alla är lika mycket värda är grogrunden till förändring"
(Genuspedagogik sid. 56)

Genustips som man kan tänka på och ha ögonen öppna för när man arbetar med barn/elever.

• Hur sitter vi i klassrummet/samling?
• Talutrymmet
• Tillsägelser i konflikter
• Uppmärksamhet gentemot pojkar/flickor
• Hur jämställda är vi?

"Könet sitter mellan benen, genus sitter i huvudet."(Citat från Genuspedagogik.)

Information om Genus.

Hej!  

Under de senaste åren har Genus varit ett omdiskuterat ämne i skola/förskola och i våra uppdrag står det att vi ska arbeta med jämlikhetsfrågor.

Efter det att våra Genus pedagoger slutat i Älvsborg önskade vi fortsätta hålla diskussionen vid liv runt om i våra förskolor/skolor. Vi anordnade Genus träffar där vi träffades och delgav varandra tankar, idéer och arbetssätt utifrån ett Genusperspektiv. Dessa träffar upplevde vi som väldigt positiva. Vi gick därifrån med många nya infallsvinklar och intressanta genusfrågor.

Svårigheten att hitta tider där alla intresserade hade möjligheter att deltaga har bidragit till att vi nu använder oss av bloggen istället. Tanken med denna blogg är att vi kommer att delge er bland annat information från ny litteratur, forskning och arbetssätt kring genus. Vi önskar självklart att så många som möjligt vill dela med sig av sitt genusarbete/tänk.

Vår tanke är att bloggen kommer att uppdateras var 14.e dag.

Vänliga hälsningar Eva och Linda